Marc comú europeu de refrència per a les llengües

MARC COMÚ EUROPEU DE REFERÈNCIA PER A LES LLENGÜES

Què es?

- És una guia per a l'ensenyament i aprenentatge de les llengües del Consell d'Europa.

- Inclou una escala per comparar el nivell de competència entre diferents idiomes, assegurant l'equivalència entre els diferents títols oficials impartits per universitats i acadèmies

- D’aquesta manera, afavoreix la mobilitat dels ciutadans mitjançant un portafoli lingüístic que resumeix el domini de cada idioma.

 ¿Per què es necessari?

- Perquè estructura la competència en sis nivells. En cadascun d'ells es tenen en compte les quatre destreses bàsiques: llegir, escoltar, parlar i escriure

- A mes existeixen uns mínims coneixements culturals lligats a cada llengua i l'augment progressiu de la fluïdesa i del lèxic per part de l'aprenent.

- La descripció del que pot fer un parlant en un nivel determinat es orientativa. Son els següents: A1, A2, B1, B2, C1, C2

¿Què és el Portafoli Europeu de les llengües (PEL)?

- Un document en què els que estan aprenent o han aprés una llengua -ja siga en l'escola o fora de l'escola poden registrar i reflexionar sobre el seu aprenentatge de llengües i experiències culturals.

¿Què conté?

- Un passaport de llengües que el seu titular posa al dia amb regularitat i una biografia lingüística detallada que descriu l'experiència del titular en cada llengua i que està dissenyat per a guiar l'alumne en la planificació i avaluació dels progressos.

La immigració ha sigut una de les realitats mes presents en els últims anys en el nostre país. Concretant a la Comunitat Valenciana hi ha al voltant de 82.000 xiquets estrangers matriculats, un 86% de tot l’alumnat. Dades del 2006/07, un augment considerable quan al curs 1994/95 no superava els 6.000 alumnes

Davant aquest riquesa i realitat els centres educatius han de ser conscients del seu paper ja que són un dels pilars fonamentals en la educació i aprenentatge d’aquests xiquets.

Un altre pas més endavant es la competència plurilingüe, la cual fa referencia a la capacitat de una persona para participar en trobades interculturals, gracies a la experiència en diversitat de cultures y també del coneixement de diverses llengües.

PASE

 ¿Què es?

- És una mesura de suport temporal per a l’acollida i integració de l’alumnat estranger de nova incorporació al sistema educatiu a la Comunitat Valenciana,.

 ¿Qui es el seu objectiu?

- Facilitar la superació dels problemes inicials que dificulten la seua ràpida integració escolar en el centre.

¿quines són les seues fases?

- La primera fase compensa les necessitats lingüístiques de l’alumnat que desconeix la llengua base del programa d’educació bilingüe a què quede adscrit.

- La segona fase, oferix un suport dirigit a compensar les necessitats d’aprenentatge en certes àrees o matèries del currículum, principalment en les instrumentals.

 ¿Duració d’aquest programa ?

- Caràcter temporal

- Els grups de referència coordinaran els seus horaris amb el programa PASE

¿Quins son els seus objectius?

- Proporcionar a l’alumnat nouvingut una competència inicial en la llengua base del programa d’educació bilingüe a què ha sigut adscrit

- La introducció en l’altra llengua cooficial.

- Facilitar la incorporació al grup de referència i reduir el període d’integració escolar d’aquest alumnat.

- Dotar l’alumnat de la competència lingüística social bàsica que permeta la seua interacció en la comunitat educativa.

- Compensar les necessitats d’aprenentatge de l’alumnat estranger en les àrees o matèries del currículum, principalment en les instrumentals.

- Desenvolupar hàbits escolars i habilitats socials bàsiques que afavorisquen la seua integració.